无负今日

看完电影，对北师大历史有更多了解。

全剧三个篇章：大学、师说、青春，以“无负今日”这个主题一以贯之。

知之行之，无负今日；无负今日，即是无负百年。

梁启超赠词：无负今日 昨日已去，逝者如斯，明日未至，前景何知？

唯今日若在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。

今日者，当下也，此刻也。

今日者，居于宇宙时空之中。

此中者，非庸庸碌碌、不进不退之中，实乃承上启下、继往开来之中。

有昨日之沉淀，传承，孕育，方有今日；有今日之躬行奋进改造，遂有明日。

今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我。

唯笃行，唯耕耘，唯进步也。

一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切发想皆于今日起，一切志向皆在今日立。

今日自强，则明日宏阔；今日蕴聚，则明日丰沛。

今日努力，则明日可成；今日有为，则明日可期。

无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章。

无今日之苞蕾，则无将来之繁花；无今日之土石，则无将来之重嶂。

识今日之有限，追将来之无穷；驰今日之白驹，御将来之腾龙；汇今日之小我，成将来之大公。

今日之重，譬犹泰山，万仞登临，踊跃跻攀，一寸一进，一步一前，巍哉其势，我为峰巅。

今日之美，譬犹阳春，新笋初发，雨露氤氲，万物喷薄，时序更新，及时勉励，岁不待人。

今日之华，譬犹年少，宝剑锋铓，青春乐好。

死生亦大，忽然将老，有花堪折，莫待枯槁。

今日之实，譬犹开卷，革旧兴纸，求索修远，学为人师，行为世范，在明明德，止于至善。

一朝一夕，今日即逝。

一时一刻，今日须惜。

今有一语赠诸君：何惧流年匆匆，但求无负今日。

在电影《无负今日》的首映礼现场，可以看到，作为首批获得《网络剧片发行许可证》的网络电影作品，《无负今日》用精美的制作、诚意的质感和结构化电影分别以三个篇章“大学”“师说”“青春”为主题，讲述了百余年时光流转中，不同时代的人和“今日”发生的碰撞交响。

故事背景汇聚三个时代，却又交相辉映，通过流畅的承前启后，透过三个篇章、三个时代的讲述，最终浓缩成这部时长60分钟的电影。

在观影的过程中可以感受到，影片中每一分钟都不是白给的，而是经过了细致打磨，每一个人物的出场，每一个场景的转合，每一个故事的选取，都恰到好处，是一部看起来很舒服的电影。

电影中关于鲁迅先生的部分令人印象深刻，上课的老师给学生们讲课文，出自鲁迅先生的文集《呐喊》中的小说《故乡》。

那句“”我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

”除了文法的讲解，老师也尽可能让学生们去用心体会鲁迅先生写这句话想要表达的深意，就在讲课的时候，鲁迅从外面走进教室，电影中还原的场景仿佛令人回到了鲁迅生活的那个年代，而那个年代发生的事情，也不由得会在眼前浮现。

下课后，有学生去请教鲁迅先生，到底什么是希望？

鲁迅让学生看看远方头顶，学生说我看到了树叶，鲁迅说“往远看”，学生说“是太阳！

”鲁迅利用眼前的场景，想让学生看到阳光穿透树叶，照耀在人们的身上，这就是希望。

整个受教的过程活灵活现而又寓意深刻，当学生想要进一步发问的时候，鲁迅说可以继续研读《故乡》最后的那段话，便转身离去。

那段话之后接着的是“希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路。

其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。

《无负今日》这部电影，让人用60分钟的时间静下心来感受历史的同时，也能够让我们这一代人，有机会去回忆过去的人和事件。

如今很多人可能都忘记了我们的先人前辈，没有太多人会准确记住鲁迅先生写过的文字、说过的话，网络上时不时还有各种调侃的段子关于“鲁迅说”，而作为中国现代文化的奠基人，五四新文化运动的重要参与者，鲁迅先生在文学创作和文学批评上的研究，也让我们对那个时代多了更多的了解。

这于我们当代青年了解历史、重温过去是具有示范作用的，这部电影最大的意义也正在于此，让我们严肃的对待历史，缅怀过去，那些才是值得我们一生受益的财富。

电影中关于莫言和余华两位作家的部分，可以称之为电影的“彩蛋”了，具有锦上添花的意味。

早就知道莫言为人幽默率真，在电影中看到的，和在首映会上所见到的他，的确妙语连珠，看待事情总有自己独特的角度和表达，这才是真正的文人大家。

一睹百年芳华，尽在电影《无负今日》里。

下午闲来无事就打了这部电影，之前也没有做功课。

如果仅仅从电影的角度来定义它，那它不足以让人满意。

如果说是从它的立意和思想来看，这不到一小时的片子传达了很深的意思，让我有点回味。

开篇是黎锦熙的讲解文学的授课画面，这个画面也一直延伸到片尾。

这是一部歌颂教师的电影。

鲁迅对同学说的话，阳光透过斑驳的树叶洒下的就是希望。

煤油灯昏黄的灯光下，王梓坤还拿着短短的铅笔写字。

他的老师黄少诚点燃了希望的灯笼带着他走出了山村。

讲台上余华讲解着活着背后的故事，其中，提到怯懦是一种美德。

活着本身就是一种希望。

穿插三个时代，不负今日，不负韶华。

那场演讲，不论是学生、学者、工人或者农民都有参加，有男有女，他们希望能够更多的人了解知识、学习知识。

解放前的黑暗，学习对于山村里的孩子还是一种奢望。

王梓坤是幸运的，他走出来，看到了外面的世界。

也是他在八十年代，任职期间提出了教师节的倡议。

并且被采纳。

新世纪，余华、莫言或者说更多的学者接下了这一棒，继续着传承的使命。

知识从只有小部分人群接触到普及教育，这一段路走了几十年。

一代又一代人完成了属于自己的使命，这中间无私奉献的人，值的我们记得。

可能现在教师只是一种职业，一种养家糊口的工作。

但是它背后承担的责任深远绵长。

教育在当下，影响在未来。

没想到周末消遣的时间里居然看了一部立意很深的片子。

昨日已逝，逝者如斯，明日未至，前景何知，唯今日握在诸君手中，尤应呵护之，珍爱之，记挂之，驾驭之。

今日者，当下也，此刻也。

今日者，居于宇宙时空之中。

此中者，菲庸庸碌碌，不进不退之中，实乃承上启下，继往开来之中，有昨日之积淀，传承、孕育，方有今日躬行、奋进、改造，遂有明日。

今日者，荡涤昨日之旧我，建设明日之新我，唯笃行，唯耕耘，唯进步也。

一切事业皆自今日始，一切学问皆从今日作，一切法想皆与今日起，一切志向皆在今日立。

今日自强，则明日宏阔；今日蕴聚，则明日丰沛；今日努力，则明日可成；今日有为，则明日可期。

无今日之涓滴，则无将来之汪洋；无今日之册页，则无将来之典章；无今日之苞蕾，则无将来之繁花；无今日之土石，则无将来之重嶂。

识今日之有限，追将来之无穷；驰今日支白驹，御将来之腾龙；汇今日之小我，成将来之大公。

今日之重，譬犹泰山，万仞登临，踊跃跻攀，一寸一进，一步一前，巍哉其势，我为峰巅。

今日之美，譬犹阳春，新笋初发，雨露氤氲，万物喷薄，时序更新，昔时勉励，岁不待人。

今日之华，譬犹年少。

宝剑锋铓，青春乐好。

死生亦大，忽然将老，有花堪折，莫待枯槁。

今日之实，譬犹开卷，革旧兴智，求索修远，学为人师，行为世范，在明明德，止于至善。

一朝一夕，即日即逝，一时一刻，今日须惜，今有一语赠诸君，何惧流年匆匆，但求不负今日。

《无负今日》，这部电影是北师大的宣传片，也讲述了教师节的来历。

当时选择是因为看到总监制竟然是余华和莫言（他们都是北师大校友）。

莫言出现在电影的最后，北师大的一位女学生在校园里偶遇正在看着花园里的猫发呆的莫言，交谈见，莫言向学生解释了手中那枚铜骆驼的来历——是启功老师的镇纸，传到他这里来，象征了学者的治学精神是一脉相承。

最后女学生想让莫言签名，结果女学生只有余华《活着》这本书，她小心翼翼拿给莫言，莫言大大方方在书上，先签“余华”再签“莫言”…据说这是真实发生（女学生是粉丝），也有说是剧情设计的。

采访他们的一些短视频也有提高这个给余华粉丝签名的故事的，他们的反应都非常机智幽默。

记录下签字的时候莫言说：“活着”等于“生死疲劳”。

说到余华，余华鼓励北师大学生说：你们在今后的写作中也会在不同时候遇到不同的困难，当你们遇到困难的时候，就意味着什么呢？

就意味着你们要进步了。

记住这一点，当你们在自己在写作的过程中，你们觉得一帆风顺，没有遇到困难的时候，其实你们可能是在原地踏步。

所以不要害怕困难，遇到困难就意味着命运在向你招手了，让你们走向一个更好的地方，更高的境界。

所以要迎难而上，要感谢困难，然后才能无负今日。

马上开始进入工作模式，以“知之行之，无负今日”勉励自己，24年要将知与行的距离拉近一小步，值得做的事情多去做20%。

借编剧梁振华老师说的，也许这也是知与行的方法，梦与想的坦途吧…一切都刚刚好，往前走，边走边修，知行合一，心脑合一…为今日的自己鼓掌，又是成长的一天呀

8月18日，大雨天，看的北京电影节点映场。

作为师大学生，看着学校公众号从大概半年前一次次发布影片拍摄的相关内容，一开始理所应当地觉得这应该是个普通的校庆宣传片，等到刷新闻时看到主创走了北京电影节的红毯，还觉得挺惊讶的，点映链接发布后，特别迫不及待来看。

先说判断：《无负今日》没有刻板地按照时间顺序梳理校史，没有拍成纪录片，而是把重点放在不同年代的不同文人身上，力图呈现百花齐放但殊途同归的书生意气，总体来说，不仅是一部很用心的校庆纪念片，还是一部挺有风骨的文人片。

片子巧妙地用梁启超先生给北京师范大学校友的赠言“无负今日”为题，写意地点明了本片的精神气质。

这也意味着，《无负今日》所有的描绘，聚焦的都是精神气质，呈现的是文人百态。

三个篇章按照时间顺序排布，将在中国教育史甚至整个中国文明史上都有姓名的校友的故事与师大串联，但又不仅仅是这些。

坦白讲，给我留下印象最深的，其实是影片中的学生。

在各个时代，学生们无论是听课时、在演讲前振臂高呼时、在校园漫步时，眼睛都亮闪闪的……我看到学生之中有我的朋友，毫无表演经验的当代普通大学生就在那人群之中，好像我在校园里习焉不察经常会忽视掉她眼睛中光亮，但是镜头语言真的让每一个学生的奕奕神采都焕发光芒。

之后画面转接到当年学生的黑白照片，救命真的好糊啊，但情绪一被带动，我的直觉就明明昭昭地降临，确信前辈们的眼神与今人的目光炯炯别无二致……毕竟当几百个我深知毫无表演经验的学生坐进旧日课堂，他们上课的样子毫无表演痕迹，真的会让人感觉到对知识的渴望，更会笃信国家未来充满希望——过去，先生们看到台下的学生，心中荡起的或许就是这一种触动吧？

就，感觉不管是在校外还是在课堂上，不管细节提示这是什么具体年代，都觉得学生们的眼神好动人啊虽然讲的是历史，但整个片子不沉重，特别像片头那只猫，轻盈又笃定地推动叙事前行。

很多有意思的瞬间，新文化运动的旗手鲁迅先生对梁启超手制绿豆粥的执念、老校长王梓坤爱嗑瓜子儿、启功拒绝给达官显贵写字儿、莫言和余华文人不相轻而是深深相知……都在和缓、幽默的叙事节奏中展开，静水流深，却充满力量。

有些图没截到，但印象里，片中所有文化大家都在笑还挺符合这整个学校的精神气质的。

百廿多少事，都付笑谈中，任时光匆匆流去，有些珍贵的东西沉淀，并历久弥新。

一看影片的总监制后面是这俩名字——莫言、余华，你还能说啥，先敬上七分，三星保底。

这就是一种说不清的崇拜，和追星有些相似，但又不一样，我们也会买这些“偶像”的周边，只要看到是他们所著的作品，就心潮澎湃想买来看一看。

不一样的地方是，如果莫言、余华换了一个肉体，行不行，行，只要他就是莫言、余华就行了。

只不过是要文学背后那条往下扎了深根而又飘荡于浩瀚宇宙的灵魂。

这个世界，文学艺术本是无用的，就像人们说的，不当吃，不当穿。

尤其当下，文字的批量生产更是多到令人厌恶，文学也越来越廉价和不知所以了。

公众号每天能收到海量的资讯，少看任何一篇都无关紧要；朋友圈里的所谓诗人，每天更新好几次，分享他写的诗或散文，没有这些，对世界不产生任何影响；即便是成名大家，让他作品中的一本消失，也就这样。

这个世界依旧如此，天呐，显得文学多么无用啊。

可是，也只有这部分人知道，活着，精神世界有多重要，精神世界甚至是高于一切的追求，当然，于他们而已。

莫忘，当年救国的不只有枪杆子，还有这些看起来文文弱弱的笔杆子，一样能震慑人心。

莫言、余华都可以说是当代作家中的天花板了，他们神一般的成就，导致很多年轻人似乎不相信他们还活着，就像人们不太相信爱因斯坦其实和自己的父亲差不多年纪。

这两位文学大家其实交集不少，同学、舍友、同事，均就职于北师大。

这部影片融合了故事体、纪录片体、报告体几种形式，带出了北师大几代闻名遐迩的老师（包括鲁迅），以此传递这座有名师也出名师的名校建校育人之本心，并选择教师节上映，追溯教师节的起源。

看下来感觉是极好的北师大招生宣传片，尤其看到莫言、余华两位，更是无比向往，有种北大、清华、北师大，我选北师大的爽感。

至于影片初衷想表达的尊师重教的精神，只感动于先人，未能如沐春风于当下，尖锐一些来看，是带讽刺的。

正如教师节那段，弹幕里很多人在骂现在的老师，“我刚送出去三千”、“给自己定了个能光明正大收礼的节日”、“现在的老师都把自己当上帝”、“孩子读个书，我比老师累”……确实，时代变了，人味变了，很多东西，不怪电影，电影讲得很好，也讲明白了，但大环境变了，这是谁也辩解不了的，也不完全是人的问题，而是大自然的规律。

细细想来，这种现象并非只出现在教师行业，每个行业每个职业都变了，现在的军和以前的军比，不一样了，现在的官和以前的官比，不一样，现在的艺人和以前的艺人比，更不一样了，都不一样了。

存在即合理，即便我们有太多厌恶。

透过现象看本质，是跟自己和解的最有效方法。

最后，只希望自己未来有一天能向这些文学大家们靠近，哪怕小小的一步。

无负今日，无负自己想要的明日。

————2022.10.26看完

今日观影《无负今日》，一部关于北京师范大学的近百年发展史，一个个伟人、学者的故事推动历史前进的故事。

每一个人都处在时代的洪流之下，于个人成长的历程中肩负着时代的、社会的责任与使命，普通的我们被历史裹挟前进。

当今天的我们想着生活的艰辛时，是否想到众生皆苦呢。

不放大个人的挫折，而应把自己放在时代大背景下，看到个人的渺小与生命的精彩。

潮流之上的人一小步，带动历史的一大步。

人，活着应有一些压力与一些挫折，或许对待自然、生命会有点敬畏心，每个人也应承担相应的社会责任。

这样生命才会丰富精彩，世界也会丰富多彩吧。

每当九月到来的时候，我的脑海中便会盘旋起一段旋律：“我依然看到那个少年，站在九月新学期操场”。

这是许巍的一首歌，《少年》，它在我毕业之后的许多年里，不断带我回望那段理想飞扬的青春。

在这个属于开学季和教师节的日子，一部讲述百余年时光流转中，代代“师者”与代代中国青年师道传承的影片《无负今日》与观众见面。

它是百年中国理想者飞扬青春的剪影，也是一曲关于师者的激荡长歌。

《无负今日》以三个不同时代的故事串联而成，分别是“大学”“师说”和“青春”。

但准确来说，它其实是一部四幕剧，分别选择了黎锦熙、王梓坤、余华和莫言四位具有代表性的师者作为切入点，讲述了他们为青年学生授业解惑的故事。

影片最巧妙的地方就在于，它跳出了作为“电影”的常规叙事方式，没有选择以编年叙事百余年来的师道传承，而是落子于细节——比如近代国文教育的奠基，故事竟然从鲁迅在黎锦熙课堂的后门驻足，被误以为是迟到的同学而被叫进教室开始。

鲁迅先生、黎锦熙先生与青年学生围绕着鲁迅的新白话文展开讨论，从课堂延续到了下课的路上，随着钱玄同的加入，近代国文教育改革的大幕，就在一个阳光明媚的平常午后徐徐拉开。

更具实验性的是，《无负今日》在现代故事段落中，大胆抛弃了“叙事”，直接以“授课”的形式展开——余华老师在讲台上讲述小说《活着》的创作过程，以及书名的由来，向青年学生拆解“活着”如何成为他心目中最具力量的汉语词汇。

作为一部致敬“师道”的影片，我想或许大概没有什么叙事镜头，是比一堂妙趣横生的大师课更加直观和充满力量的了。

莫言老师的部分则更加倾向诗意化的表达——首先莫言讲述了他小时候家里的老猫，为了照顾小猫，即使是被送到了二百多公里外的地方，断了尾巴，但还是千里迢迢地找回了家。

故事讲完之后镜头便随着提问女生的视角穿过花园和课堂，在朗朗诵读声中，影片带领着观众仿佛回乡的猫一般回望着串起几个时代的师者的共鸣，不同的人物和事件构成了一曲意味深长的交响。

当然，抛开实验性和诗意，《无负今日》的主演，王劲松、乔振宇、曹磊等诸位优秀演员静心打磨，用最精湛的演技，带领观众沉浸在一幕幕大师与青春的对谈之中，振聋发聩。

王劲松老师饰演的王梓坤先生，在给学生的最后一堂课上，讲起他被自己的老师影响，进而改变了一生轨迹的故事。

他眼眶中若隐若现的泪光和喉结上暗暗压住的哽咽，是整部影片叙事部分的巅峰。

王梓坤先生的校长室里，悬挂着一幅字：“无负今日”，这幅字在影片中多个场景出现，它不断激励着师者，也激励着一代代青年们。

今日之重，譬犹泰山，影片中的那些大师如泰山北斗，照亮了泱泱中华的山川道路；今日之美，譬犹阳春，又如影片中一张张青春昂扬的面孔，新笋初发，万物蓬勃。

与其说《无负今日》是一部电影，不如说它是写给校园、教师和青春的一首长诗，学为人师，行为世范，薪火相传，其光永耀。

凡是这种讲述先贤、大师故事的影片，总不免面临一个难题，那就是如何让教科书中的人走到现实中来，使观众感觉到亲切。

《无负今日》讲述了梁启超、黎锦熙、鲁迅、王梓坤、启功、莫言、余华等一代代师者的故事，当这些大名鼎鼎的师者走到荧幕前，要怎样做，才能使观众与之产生情感联结？

我认为影片用独具匠心的细节处理，交出了一份令人满意的答卷。

影片一开始，就是鲁迅路过一间教室，正好碰到黎锦熙在讲《故乡》的文法。

黎锦熙以为他是迟到的学生，让他进来，才发现是鲁迅先生。

这是每所大学里都会出现的画面：教师在台上讲课，门外有同学迟到，犹豫着不敢进来。

而在影片中，这种日常桥段被安置在了鲁迅和黎锦熙身上，便让人产生一种既熟悉又惊喜的感觉。

黎锦熙问鲁迅要不要去看梁任公在师大的演讲，鲁迅先是断然回绝“不去”，后又笑着说“两年前他就答应给我做一碗陈皮绿豆粥，两年了，我连绿豆都没见着”。

短短几句话，便将鲁迅的风趣幽默展现出来。

王梓坤到启功家，启功侄子要给他沏茶，他摆摆手说“我自己带着水呢”。

这又是一个非常微小的细节。

我们都知道，教师是一个经常要说话的职业，王梓坤随身带水杯，显然是他工作中养成的习惯。

影片中类似的生活细节数不胜数。

王梓坤请六君子商讨教师节提案时，从布袋里掏出的一把瓜子；启功先生摆满娃娃的书柜上，贴着“只许看，不许动”的纸条；启功先生在签字时，让身为前辈的钟敬文先来……

正是这些微小又不可或缺的生活细节，组成了这部影片，带来了浓郁的生活气息。

影片让观众意识到，大师不仅仅只是天际璀璨的繁星，他们也与我们脚踩同一片土地，甚至就在我们身边，以其高尚的人格时刻警醒着我们：知之行之，无负今日。