夏天，有风吹过

“每班上交电影观后感征文2篇，截止日期4月5日，交XX老师。

”这是组织学生观看电影《夏天，有风吹过》通知里的一句。

每每这样的通知下发后，我都会收到许多“未来文艺青年”的各式习作，有用心的有不用心的，有主流的有非主流的。

总而言之用心的多不用心的少，主流的多非主流的少。

刚毕业那阵儿，凡事图个新鲜，看电影看戏春秋游，我一准儿扎在学生堆里凑热闹，一不留神就有学生盯着我来一句：“老师你哭了？

”我：“……”后来才慢慢有了带队的感觉，才意识到组织者和观众游客的差别。

当然，当我坐在嗡嗡作响的放映机后面看放映人员卖力地绞片子时，更能感受到人家不是来享受的，这让我想起某部片子里主人公踩着脚踏车似的设备放电影的经历。

我备了副眼镜，听说学校多功能厅里放电影效果不太好。

曾有学生向年级组长诉苦：“老师，这地方看电影太不合适了，里面的人干什么都黑灯瞎火的。

”年级组长严肃地说：“黑灯瞎火就对了，这部片子本来就叫《夜袭》。

”我戴着我的小眼镜在大厅里四下张望，感觉这副眼镜成为引人注目的第二焦点。

第一焦点当然是两部放映机。

相比之下，大厅正前方皱皱巴巴的幕布映出了前排小朋友们的苦瓜脸。

我坐在最后一排。

观影过程中，曾有一个学生问我“老师这电影讲的啥”；另两个学生以严重怀疑的语气询问“老师你哭了？

”我当然没有，能哭至少是看懂了；再有个学生问了我四次“老师这电影叫啥名字”；最后有个老师问我“你觉得这电影讲了啥”。

我想说，讲青春期。

但我说，像散文。

演员都过了青春期了。

这电影类似文艺片，六年级的小孩子看不明白，九年级的或许懂些。

还必须是像女主那样及其敏感型的。

片头和片中穿插的音乐听着妖冶，于是影片有了不真实感和梦的感觉。

这效果很像前段时间网络上流传的DV短片获奖作品那类风格。

当看到导演为传媒学院在读学生时我明白了原因。

教育局让孩子看这部片，就是让小孩子看大孩子拍的反映自己内心世界的作品。

我记得里面一句孩子气很重又很震慑我的话：“早知道长大会承受痛苦我不愿长大，早知道遇见也要分离我情愿没遇见。

”（大意如此。

）我的天，这句话否定了前面大半部片子呢！

可惜，坐在厅里看电影的孩子不知能否听进这话，或者还是继续在自己的世界里，南辕北辙，飞蛾扑火。

而我想评这部片，也是因为这群大孩子的心撼动了我的。

除了那些回忆般的色彩，梦幻般的画面，还有放学后背着书包就能踏上去的铁轨，长在熙来攘往马路边上成排的参天大树，以及你让我让一让，我却以为你发现我悲伤的错觉，还有那包画着几米漫画的心相印纸手帕。

一切的一切，是成长的代价，是成熟的代价，是千百个城市走向发达这条不归路的代价，是亿万个社会人将梦想与生存相挣扎的代价。

影毕，看最后一名学生出门。

我也跟了出来，而阳光刺眼。

眼前是金色的校园，鲜艳的花朵，一派祥瑞之气。

与充斥整个影片的阴郁有了很好的中和。

可是想一想手头许多令人头大的事情，我真的很想钻回那片漆黑，回到梦开始的地方——穿着傻傻的校服张着嘴憨憨地笑，爬上教室的楼顶抬头仰望无尽的蓝天。

一部形式大于内容的影片，有了日本导演岩井俊二式的壳没有刻画好题材本身的核，看上去就是岩井俊二《关于莉莉周的一切》、《情书》与《花与爱丽丝》的中国山寨版，完全是把上述电影的精彩桥断得拼凑，影片中的人物任务、场景选择都是在炫耀学摄影出身的导演的娴熟摄影技术，作为第五代导演，拍摄这样一部影片简直就是资源的一种浪费。

断断续续地看完了半部《夏天有风吹过》，总的感觉是大半夜没睡强打精神看它，值！

是部好片子呢，虽然故事比较老套没什么出彩的，但通过美丽的画面舒缓的音乐和巧妙的编排，告诉了我们软弱和坚强、伤害和救赎、困惑和成长…从那里我们还能看到浓浓的亲情、纯纯的爱情，更有暖暖的友情！

每个人的一生都会经历一个或几个“井”的阶段吧，那个时候整个世界只有他自己，周围是黑黑压来的“井壁”，空旷孤寂便是生活的主旋律。

如果这时没有外力来拉他一把，来帮他打破那厚厚的井壁，那可能就此沉沦在那片黑暗中了吧，半夏如是，天晴如是，我们也如是！

还好半夏在严重偏科以及身理心理原因而和整个世界互相拉远的时候遇到了天晴，而天晴在母亲去世那个最无措的时刻也幸好有半夏陪在身边，她们就这样互相扶持互相救赎着。

鲁迅说“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，半夏天晴她两相遇了，幸甚，足矣！

影片的结尾，两个孩子在大片的向日葵中欢快地跳着舞着，脸上的笑容比那葵花还要灿烂，而她们的友情更是美若葵花吧！

而我们把画面倒退回去，开始是半夏戴着耳机独自一个人游走在寂寥的铁轨上，路旁是缭乱的野花野草，更衬出那背影的孤单，让人看得心疼！

而这时的天晴也正一个人挣扎在心爱的数学和她妈妈心爱的舞蹈中，只固执地在每天回去的天桥上的书摊老板那问一句“有《希望》(希望)吗？！

”，老板一次次的摇头打消不了她满脸微笑的坚持…两个孤单的孩子啊！

后来她们产生交集，就像那交叉的铁轨一样，而铁轨上出现的背影也变成了并排的两个！

是什么让这两个孤单寂寞的孩子彼此靠近的呢？

我们一起来看这几个画面:首先是半夏的一叠数学卷，前两张是揉烂的50多分的，后面是细心保存下来的从60分到满分不等的，不知道保存了多少年，但我知道她还会一直这样保存下去的。

然后是天晴的，她在跟半夏的视频聊天中哭着说:“那时(她母亲刚去世)，我什么都不会，不会系鞋带，总是你弯下腰帮我系好;我不会过马路，也总是你牵着我的手把我领过去…”。

看着听着，我的眼泪就流了下来，看不得这么温暖的东西啊！

这部电影充满了隐喻和象征，用心感悟的话还会发现很多这样的证据，譬如那串被她们让来让去的项链，譬如那枚失而复得的戒指，甚至她们一个不自觉的习惯性动作… 匆匆一瞥，可能许多东西还没抓住，但我知道一一一心间，有风吹过，！

一般来说。

国内这种题材的片子不会是我的首选。

但或许遇见它就像是一种缘吧。

在我最无助最迷茫孤身一人游荡在外的时候。

偶然看到了它。

细小的情感。

无以名状。

我已然忘记海报里右边那个女生的名字。

但我却记得她带着那大大的耳机。

隔绝了外界一切的嘈杂。

小心翼翼地保护着自己那颗被误解被排斥而孤独自闭的心。

仰头。

对着阳光。

那来自太阳的热度。

慈爱与温暖。

让她顿时泪流满面。

也让我一直以来的忍耐。

瞬时土崩瓦解。

或许它不是大家口中一直赞赏的好片。

或许它还有种种缺点。

可我觉得因为朴实。

因为拙劣。

才更贴近真实。

我们是怀着怎样的心情度过青春？

忧郁，彷徨，伤感，自卑，晦涩，期待，欣喜，明朗。

苏半夏是一个有些自闭的高中女生，她喜欢戴着耳机，望着天空，沉浸在自己的世界里，就像有了一层保护膜，阻隔了外界的不安定。

另她自卑的原因是不及格的数学成绩，还有迟迟没有来的月经。

在一次受到同学捉弄之后，她独自来到郊外的火车轨道旁，望着天空发呆。

一个穿着红T恤的男生拿着相机拍夕阳，却意外拍下了她布满泪痕的脸。

男孩把纸巾递给半夏，就走了，夕阳下，印着“摄影系”三个字的红T恤格外耀眼。

回去的路上，她在一家店里买到了一枚七色花戒指。

半夏对着戒指许愿：让我的数学及格吧，让我来例假吧，让我当正常的女孩子吧。

在七色花戒指的保佑下，她的愿望一一实现。

期间她邂逅了活泼外向的女孩李天晴，在天晴的影响下，半夏的脸上渐渐有了笑容。

天晴擅长并热爱数学，妈妈却希望她学习跳舞。

在一次演出中，天晴和妈妈跳双人舞，心脏病的妈妈却倒在了舞台上，再没醒来。

半夏陪着天晴在呼啸的火车边呐喊，帮不会系鞋带的天晴系鞋带。

两个人彼此依靠，相互鼓励，一起考上了传媒大学摄影系。

在迎新晚会上，半夏再次见到了那个在火车轨道旁拿着照相机的男孩—高歌。

这部电影是昨天看6套播出的，我觉得拍得很美，向日葵，草原……也很纯净，让我想起了年少的时候，于是我想，如果时光倒流，我一定坚持自己的意见，追寻自己的梦想，我一定认真的感受年少的时光，我一定珍惜年少时候的纯净甚至是轻狂……虽然错过了，还是珍惜现在吧，因为能抓住的也唯有现在！

听过《new summer》，才知道这部电影《夏天，有风吹过》无限延伸的远方，两个女孩迎着落日的余辉，在荒草杂生的铁轨之上，做一次光阴的旅行。

半夏，一半夏天的绚烂,一半秋天的静美。

天晴，晴朗的天空，乌云也只是一闪而过。

无论是否喜欢舞蹈，舞蹈都已成为天晴生命的姿态。

用镜头捕捉的画面一经定格便是永远。

这部电影最吸引人的地方应该就是它的唯美的画面与空灵的音乐，留下印象最深的也是它的画面。

想，今后当个摄影家也是个不错的选择。

光与影的交织背后，有技巧，有灵感，也有对它的热爱。

“它们的眼睛安静，但是充满悲伤。

是不是越贴近大地的声音越沉重，所以，地上的动物从不会歌唱。

”但，总有歌声。

只是，那些歌声，是留在心底，唱给自己听的。

散文诗般的电影与故事性强的影片不同，他表现了更多的是情绪、感觉，给人一种美的感觉，不像故事电影，强调结构严谨、叙事合理、调度逻辑。

大摇臂大轨道，让电影呈现的更美。

这样美好的东西或许我不曾拥有，你走在我眼前，指引我追求真善美。

下一个生命的夏天，有风吹过，感觉很亲切，潺潺淌过记忆的雨瓣，没有凋零我凉爽的心情。

当真诚感动了天空，天空也开始飘洒绵绵细雨，淋漓了我多情又劳累的心。

跌过的伤痛还在流着血，我还是忍着痛，如蜗牛一步步向上。

开会在一个巨大的包间，有一个巨大的电视挂墙上。

正好在我视线正前方，深夜，我不得不看了一部鸟电影，叫做《夏天有风吹过》。

看了一个小开头，我还有点小兴奋：咱们国内也有青春片呀！

我这写青春片的蠢蠢欲动原来也有指望和出处呀！

看了一会儿，心里一直在骂：这叫什么玩意儿？

你的青春是这么过的？

谁的青春是这么过的？

你也太山寨《蓝色大门》山寨岩井俊二了吧？

而且我最不能忍的是，电影完全没有剧情！

《蓝色大门》的故事写得多么高明，岩井俊二的《情书》是多么缜密的剧作，你怎么就光看见人家的日式校服，向日葵，草地和芭蕾舞了呢？

在创作者的心里，这一代人的青春，难道就是无病呻吟？

就算是无病呻吟，也拜托写出无病呻吟的原因，无病呻吟的状态，如果真能呻吟得很爽，也算是一种本领。

青春片我很喜欢，正因为它清新，总能打破一个框架，青春片有自己的套路和规则，但是总有先锋的色彩和气味。

不知为何，这部所谓的青春片里散发着陈腐的味道和匠气的格局，无论是剧情，摄影，表演或者音乐，都那么的“主旋律”。

你楞是觉得你被逼着在哪里看过！

电影里有一个巨恶心的情节：女主角的卫生巾被男生发现，在教室里轰传，女老师委屈了女主角，女主角拿起书包，愤然离开教室。

拜托，这是高中吧？

高中男生会对卫生巾这么激动吗？

我印象中，初一的男生才会这么无知。

我最受不了的还是创作者生造出来的校园：日式校服，短发美少女，最鸡巴恶心的还有完全日式的学园祭，小摊小贩，打扮得巨潮无比，还有卖小鸡的呢，女主角小心翼翼的捧回去一只呢，当成孤单的自己唯一的伙伴小心翼翼的喂养着呢……最后，我一定要说说我最受不了（好吧，已经最了两回了）的一点：女一号，女二号，实在是不好看，不青春。

虽然也没指望过是桂纶镁或者苍井优，但是拜托找两个稍微靠谱一点的孩子吧。

以上。

苏半夏。

沉默喜欢读诗的女孩。

那些壁橱里孤独自闭的日子，点燃小小的蜡烛直到完全熄灭，颓废的样子让人费解。

当她在向日葵田里穿梭的时候，我开始喜欢她。

喜欢她的文笔，喜欢她朗读诗歌时的表情，喜欢她能够耐得住寂寞而始终不和志不同道不合的人为伍，也喜欢她的淡定和冷漠。

半夏喜欢绿色。

把自己的一切装扮成绿色，好像一棵青菜，纵然沉寂，依旧有一种希望在涌动，绿色，是大自然的颜色，这是她所渴望的。

那枚似有魔力的七色花指环，那段童稚的伤痛和叛逆，对于半夏来说，成长，原来，是摸索着走出黑色隧道的艰难过程。

李天晴。

微笑都能笑出光芒的女孩。

梳乖巧的辫子放在两肩，在妈妈的保护下一点一点长大。

优异的成绩，曼妙的舞姿，样样令人佩服。

　　当妈妈因为心脏病离开她的时候，她撕心裂肺的哭喊让人心疼。

她不会过马路，一次又一次地走天桥；她不会系鞋带，等待妈妈弯腰为她系好。

纵然这之后的种种，都是半夏帮她完成。

当她真正开始那场葵花朵的舞蹈时，当她仰望那片万花筒的天空时，当她让暗恋的男孩说出5201314（我爱你一生一世）时，当她知道自己喜欢男孩的心脏在自己的身体里跳动时，对于天晴来说，成长，原来，是一个接着一个失去挚爱的旅程。

她们。

是两个单薄的孩子，在青春的路上徜徉。

她们。

喜欢上同一个男孩。

细心或者温馨。

诚恳或者沉稳。

　　他碰到了哭泣的半夏的时候，马上放弃了让她自尽的念头，随手递给了一整包纸巾，随后默默的走开。

　　他得知自己将变成植物人时，没有犹豫地把自己的心脏植入天晴的身体，他说爱需要轮回。

她们。

数年之后再见面时，依然，泪流满面。

　　青春路上，两个单薄的少女结伴而行，有挫折有艰难有欢笑有泪水，最终因为心中的真诚、善良和大爱，达到友谊、成长的圆满。