飞不起来的童年

对孩子来说，父母和家庭从他一出生就已经确定，无论是世界首富，还是生于贫民窟，这些都是他们无法选择的。

而电影的主人公查拉就是生于古巴社会最底层的贫困家庭。

生父早在查拉出生前便没了消息，母亲染上D瘾和酒精，颓废生活。

家庭贫穷，父母失职，这就是查拉整日所面对的生活。

在这样的条件之下，出门赚钱成了年仅十一岁的查拉的日常。

他加入了当地的斗狗活动，帮着斗狗的老板训练斗狗，以此来赚钱养家。

选择在深夜看这种片子是需要一定勇气的，因为看片名就知道，一定煽情。

明知道煽情还要看，看了之后还真的泪流满面，是它的本事。

故事情节其实并不复杂，可是小孩儿的演技让我震惊！

演得太真实太到位，不论男孩还是女孩！

所以有人说不能跟孩子和动物配戏是有一定道理的，因为你完全没办法胜出。

另外，看到古巴的小朋友也戴红领巾，也说接班人那一套，真的悲哀了。

最后，这片子值得看，但绝对不要带小朋友看·

这部片子让我想到了《 风雨哈佛路 》，《何以为家》 生长在这样的家庭环境下 ， 小男孩已经表现的很好了 ， 当妈妈的 不仅没有承担养育孩子的责任， 反而在四肢健全的情况下，自己吸毒， 靠12岁的小孩赚钱养活 ， 所以， 父母的认知决定了 孩子的起点在哪里。

片中的年迈老师 很有责任感， 为了学生的健康成长 ，顶住巨大压力， 最后被迫辞职 。

这样的老师是值得颂扬的 。

最后 ，希望真实世界里少一些这样可怜的孩子， 多一些有责任心的父母。

而女孩Yeni也是因为出身原因不得在原先校读书，她和她的父亲一直在逃避警察的抓捕。

两个孩子的老师用尽了全身力气来帮助他们，但是不管怎么样社会还是无法容忍两人，男孩依旧被要求送去别的地方，女孩依旧在躲避警察，老师的力量太微不足道了。

孩子们都面对着艰难的生活，迷茫的未来，即将逝去的教育，而他们的去向权完全取决于别人。

Carmela说“如果你需要一个少年犯，那么就像培养少年犯那样培养他”。

对于我们的教育现状来说，是不是可以这么类比：“如果你需要一台知识机器，那么就像造机器一样去造他”？

生活中，这种走到哪儿，你都能感觉到他的身边散发着光晕的、带着伟大人性光辉的人实在太过稀少，而人的一生，要能遇到这样一位老师，又是何其有幸呢？

我常常想，我能成为这样的人吗？

内在智慧的薄缺，注定只能高山仰止。

Carmela，在本片中俨然已经成为一种精神的代名词，她不屈服于权力、不屈服于欲望、无视迂腐的规则，每一言、每一行，都闪现着爱的灵光，每一句话，都是教育的经典，一切行为与准则只有一个，那就是用心、用爱浇灌她的孩子们成长。

也许一直以来，我都理解错了教育行业的归类，我一直以为它是服务业，实际上，教育从来都不是一个行业，而是人类用来“传承爱和精神”的一个代名词……如果说《放牛班的春天》是那山涧里叮咚作响的溪水，那《飞不起来的童年》就是乱石峡谷里激荡的江流，一部没有圆满、没有快乐、甚至只有沉重却又充满爱的教育宏篇。

向Carmela致敬，向所有以爱践行教育的师者致敬！

乍一眼看，小主人公 Chala 是第一主角，但早已过了退休年龄的教师 Carmela 却又实实在在地在 Chala 生命中扮演着太过重要的角色。

If life gives you lemons, make lemonade.无论是 Carmela，还是 Yeni，又或者是我们的小帅哥 Chala，Conducta 这108分钟所要向我们表达的，就是他们在用自己的方式去坚持着。

无论大时代如何的难、如何的动荡、机制是如何的腐败和无能，为了一个更好的未来，他们都在坚持着，努力着。

而没有任何事，比得上身边也有一群一样坚持着的可爱人更幸福的事了。

全剧穿插着 Carmela 最后的退休演讲，为我们解读着每一次她的坚持。

整个影片虽然看似没有任何戏剧性高潮（最激烈的反而是斗狗场两只狗撕杀的场景了），但细节处理到位、情节逻辑衔接紧凑、适时的充满异域风情（对我们来说）的插曲、全体演员尤其是 Chala 和 Yeni 两个小演员的超自然表演，完全可以让你在这108分钟里没有尿点。

就像是重回旧日，牵着妈妈的手逛了一遍老街区，望着看似熟悉的街道，唏嘘一场。

<图片4>从 Chala 个人身份跳出来，Yeni 是一个截然不同、却又无可避免在大时代环境下没落的悲剧人物，和 Chala 一样，即使再努力，也无法跳出生活的局限。

<图片5>区别就在于，在此刻，Chala 看似得到暂时的救赎。

相比于 Yeni，Chala 其实已经相当地幸福，有一个时刻维护自己的老师，还有一个用着不同方式经济支持他家庭的 Ignacia，虽然没有人（甚至连 Ignacia 自己本人也不）知道，究竟 Chala 是不是他的儿子。

最后，Carmela 是否被强制退休不得而知，Chala 是否要再进入再教育学校也没有给出一个答案，但 Yeni 确确实实地只能无奈地跟随父亲返回故乡，这是这个时代最寻常也最无奈的结局。

但导演留下了一丝希望，希望 Carmela 的强制退休失败，可以重返教育行业，而最后 Chala 那一声荡回天际的 Carmela 也暗示着当日的坏少年也终于体会到大人的苦处和期望，愿意为将来再努力一把。

<图片7>一个好的影片说好故事之余，若能精准地抓到和表现当地的风俗文化及城市特色，对于观众来说，无疑是幸福的，导演 Ernesto 无意要讨论红色政权的好与坏，但实实在在将古巴拍得如诗一般的美好，且不论 Yeni 练习的 Flamenco，即使脏乱差如斗狗场、吸毒者，都带一种浓浓的情怀。

<图片8>最后，不得不说古巴小哥那逆天的颜值和自带炉火纯青的撩妹技能。

<图片9><图片10>▼正面全果之我美▼<图片11>▼侧面之我美▼<图片12>▼三连拍之还是我美▼<图片13><图片14><图片15>

教育孩子的时候，你需要四样东西：家、学校、严厉和爱，但是走出校门，就要面对社会百态了。

——《飞不起来的童年》导演很会选人，一看到卡米拉老师就知道她是一位好老师，慈祥又不缺严厉；小男孩眼睛明亮又倔强，看似调皮捣蛋实际成熟懂事心思细腻；小女孩眼神坚定，内心很有自己的主见和想法。

一个吸毒成瘾，生父不详的小男孩，一个因父亲没有居住证无法在当地读书的小女孩，还好遇见了一位很好的老师。

卡米拉老师不仅是他们生命中的一束光，更是他们人生的救赎，如果没有她，无法想象这些孩子会变成什么样子。

希望我们的社会里多一些这样的好老师，让孩子们更加健康茁壮的成长，不仅是身体上的，还有精神上的。

虽然命运让他们在出身于泥泞，但我相信他们会开出美丽的花。

弹幕评论“两位老师其实就是现实中法制和人情的尖锐碰撞。

”“两个在困境中挣扎的孩子太优秀了。

”印象深刻的片段:一般都是父母嘱咐孩子不要乱花钱，他家里却是孩子嘱咐母亲把钱拿去交电费，而这一切对小男孩来说都是常态。

当时看到这一幕感觉挺心酸的，过早的成熟对小孩子来说很残忍的，有时候感觉小男孩成熟的不像是一个孩子。

小女孩的镜头不是很多，但足以表现出她的优秀，她和小伙伴们跳舞的时候，真的很漂亮很有气质。

卡米拉老师生病离开后，又回来时，所有孩子一窝蜂冲上去抱她那里，挺感动的。

2023.6.7

年少，我也玩火车压铁片或者铁钉，也打架，也住在家徒四壁的房子里，看着里面的一些场景，我感觉非常的亲切。

让我回想起自己的年少时代，尽管没有影片中那么绚丽的色彩，但是却同样有各种的简单和不开心。

虽然年纪小，但是心智成熟早。

可是这样的心智给了他太多困难，幸运的是他遇到了生命中的贵人，他的小学老师，一位尽心尽力尽责的好老师。

这样的感觉，我能够体会到，可是到了高中之后，我再也没有感受到那种贴心的关切。

很多老师都是在完成自己的教学任务，而不是在育人，完成一件想象中的机械产品。

尽管这个国家贫穷，但是能够在电影中体会到那种物质贫乏，人情味浓郁的感情，让人感动。

年长老师的坚持，让我非常感动。

你想得到一个劳改犯，那就用劳改犯的方式对他。

多么有力的回应，我喜欢这句话。

为什么我们就不能拍出这样温情脉脉的好电影。

好电影，就是值的回味，值得推荐的电影。

我推荐。

最近微信群里传了本地一个男孩被另一个男孩扇耳光扇到吐血的视频，过程让人看了义愤填膺，导致网友自发去找这个男孩算账，以至于打人的男孩不得不被警察保护起来，当然网友的行为肯定不能提倡，因为第一个动手的人如果还有教育意味的话，接下来动手的肯定只能说是发泄自己的怒火了。

然后有人在群里问，这种事情已经成为社会问题，到底是什么原因导致的。

什么原因导致的？

肯定不是单方面的原因。

个人感觉，仅是个人感觉，这种校园暴力在乡镇初中发生率更高，可以说普及了。

举一个亲身经历的例子：我读初中的时候，学校里也是存在这种事情的，三五个孩子在晚上把其他孩子拉出去揍着玩，于此同时，我当时初中六个班读初一时有学生384个，最后参加中考的时候只有172个学生，每个班到最后都走空了，只剩下十几、二十来个人，更不要说有多少人能考上高中了。

其他人都干嘛去了，其他人这三年又都干了什么，他们每个人如果每次考试就很不错，会离开教室不去参加中考么，他们平时考不好又会安安心心坐在教室里上课么，处在叛逆期精力旺盛的孩子不安安心心坐在教室里他们又会做什么。

什么原因让他们不坐在教室里安安心心上课？

是那些每天开车守在门口接送孩子的家长么？

是那些每天关心孩子考试情况及时给孩子讲解难题的家长么？

不是，因为他们的家长可能在几千公里之外的工厂打工，而爷爷奶奶根本管不了初中的学生，我相信打人男孩的父母如果在孩子身边就决定不会容忍孩子染一头黄毛。

于是，我觉得如果让我给校园暴力找个原因的话，我觉得是教育缺失，这里的教育指的父母的教育。

看完电影，我发现我定义的教育太狭隘了。

电影里的老教师说她一直在抗争，抗争什么，年轻女教师的冷酷的教学理念、女领导自私的领导权威、校委会对僵化体制的坚守，但最后他们都被感化了。

为什么被感化了，女教师、女领导刚开始都觉得老教师是在靠着自己积攒的荣誉、权威来作威作福，于是她们要反对，后来才发现自己偏见了，以小人之心度君子之腹，老教师才是真正的教育者，为了孩子的成长而教育，不是领导的权威、不是体制的冰冷。

看电影的过程中，我有这样一个疑问，相信也有人有，男孩的母亲和斗狗的男人都可以说是正常意义上的失败者，她们都是老教师的学生，老教师凭什么自信地认为男孩一定能够成才呢。

其实，老教师自己的一句话和其中出现的几个角色已经告诉了我们答案。

老教师说，如果你们以对待坏孩子的方式对待他，那他一定会成为坏孩子。

这几个角色告诉我们，如果你把学生向好的方面引导，至少他可能会像老教师的部分学生那样如其他几个角色成为正常意义上的成功者。

然后回到题目，学生对于社会意味着什么，教育体制设置的目的是为了学生的健康成长么，答案显然是否定的，不是，教育体制的设置是为了满足社会的需要（当然部分保证了某些人的既得利益），教育体制只是为了为社会制造不同水平的劳动力（现在的教育体制改革，增加职业教育，就是发现制造出来的大学生还不如多制造技工），教育本身对于绝大多数教育工作者来说只是一份糊口的工作，所以，很少有人会像电影里老教师那样真心为学生的成长考虑。

教育体制只要保证一定数量的高端劳动力和合格劳动力就行了，其他的不必担心，因为社会同样需要社会底层，至于危险因素，我们还有暴力机构。

本来打算把电影链接发到孩子班级群里想让老师看看的，想想又算了，我有什么权利站在家长的位置要求老师怎么做，老师面对这生活中的种种不满也不可能做到电影那样的水平。

只希望随着经济发展，人口集中城市化，能够尽量实现教育公平，部分既得利益者也不要为了维护自己利益那么明目张胆地不要尊严。

何以为家也是这是一个类型题材的，但是何以为家好像没有很偏重教育方面。

这部电影完成度很高，没什么能让我吐槽的地方。

看弹幕有人说好压抑，我倒是没感觉出来多少压抑，可能是因为自己的童年也没过得比他好多少吧。

有古巴人和外种人的对立。

不同教育方式和理念的对立。

老教师对待孩子是十分的尽责付出了很多私人的时间和情感，相信她不只是对男女主角这么好，不然也得不到全班如此的爱戴，但在某些情况下他也显得有些偏执。

新来的老师，你能说她不好吗？

也不能。

感觉现在绝大部分的老师都和她差不多。

她能应付一些基本情况，对学生有基本的了解，但是在往深了去了她就做不到了。

我也能理解一个老师要做的事情其实也很多，我也就不会怎么去批判。

我们学校领导以及教育部的人对于男主的处理，我也非常能理解，因为像男主那样的人却是或许是应该被送去在教育学校的，但他有这样一个好的老师教诲他，但并不是每一个像他这样的调皮男孩有一位能引导他的人。

为了整个学校以及全国的教育，那些人的做法也无可厚非。

那这不是不是能够给我们一个新的观点，去再教育学校会留下人生的污点，以及他本人也不会想去那样的学校，那么针对再教育学校，政府能对此做出什么证书上的改变了。

男女主角的情感部分我也非常喜欢。

男女主角的选角非常到位，男主真的有那种年纪小，但是经过生活的压迫锻炼出来的那种痞狠劲。

年纪很小却懂得撩妹，女主也蛮有魄力的。

不扭扭捏捏，都是吃过苦的人啊，或许他们在某种意义上是能互相理解的。

但女主又有些不懂，可能面临的具体情况不同吧。

扇子这个礼物送得不错