我心雀跃

青春是一个人记忆财富里最宝贵的那只储物柜，这里埋藏着最单纯的心灵、最青涩的情愫和最勇敢的追求。

无论是苦楚或甜蜜、快乐或哀伤，青春永远是伴随在人生道路上的邻居，不一定每天都能相见，却会时常问候招呼，往昔的人事和心境就会浮现在眼前。

以生物学的视角，青春的标志是男女第二性征的发育形成。

电影《我心雀跃》从一节生物课开始，恰当好处的预设了主题的青春气息和故事的线索脉络。

初夏温热的阳光，学校刺耳的铃声，就像青春里躁动的荷尔蒙。

女学生刘唯唯急匆匆赶到教室的一刹那，借着知性女老师的目光，镜头缓缓扫过一位青春期的女孩全身，初具女性特质的娇嫩身材，娇羞紧张的形态下慌乱掩藏着背后的贴画本，隐喻着青春期女孩都会有的个人秘密。

好奇是青春期男女的重要心理特征，在他们稚嫩的眼睛里，外面的世界每天都是充满新鲜的发现。

尤其是对异性的关注就像一股喷涌的浪潮，瞬间爆发着不可阻挡的力量。

由于同龄人的魅力尚未形成足够的吸引力。

因而青春男女的注意力，更多投向了年长的异性。

每天接触的年轻老师，自然而然就是学生们课余饭后的关注焦点。

故事就在第一个镜头交代的人物里慢慢的铺叙开来，新来的年轻女老师叶楠迅速成为男生眼中的女神形象，从容貌到修养的魅力都彻底征服了躁动中的青春男孩。

电影《西西里的美丽传说》透彻的道出了此类男孩的心路历程。

在《我心雀跃》里，男生对女老师的好感表达没有那么浓烈大胆却更符合东方的含蓄传统，他只是在生物课比其它课程听讲更加认真，只是千方百计相当生物科代表，只是想在上课之外还能有机会与老师相处。

男生对女老师的恋慕，女生对男老师的钟情，是这部电影情节的两条主线，前者是后者的铺垫，后者是前者的深化。

关于艺术作品双排情节的主次问题，小说家金庸曾经有过明确的观点。

《射雕英雄传》中，江南七怪大漠寻找郭靖的故事描述的绘声绘色，而丘处机如何找到杨过却着墨不多。

央视改编射雕时，某位编剧自以为是添加丘处机探寻杨过的过程，被金庸严加反对呵斥。

《我心雀跃》的重心过渡到女学生刘唯唯和男老师邹野身上，没有任何的突兀不自然。

一个偶然的机会，刘唯唯出现在男老师邹野的办公室，宽大的空间对于陌生的男老师和女学生有些压抑窒息。

一声尴尬的咳嗽，一眼娇羞的瞥视，初次相逢，简单的来不及说一声招呼就已结束。

青春的故事都是偶然的起因，短暂的开始，然后漫长的延续着。

或许刘唯唯迟到时遮遮掩掩藏在身后的贴画本，冥冥中已经被命运安排他遇见一位美术老师。

然而命运的天意也需要认为的接着地气，刘唯唯后来能与邹野不断接触，源于一位青春少女杂揉娇羞和大胆的茅盾状态。

贴画本是两人相处了解的纽带，也是刘唯唯记录校园生活的载体，她的同学会在上面写下毕业寄语。

邹野作为专业的美术老师，他对学生在自己领域的兴趣天分肯定会多出额外的好感和关照。

青春的副作用，使得少女无法甄别惺惺相惜的情谊和异性相吸的情愫。

邹野抓住刘唯唯瞬间的侧面为其画像，只是一位具备美术才华的人对艺术的敏感。

然而，青春少女的一厢情愿，既是美好存在又是残忍破坏。

当刘唯唯伸试图伸手搀靠邹野的一刹那，他们的单纯关系只能戛然而止，却又是那么恰如其分。

才华与美貌，本是世间美丽的结合。

可是在干涩的青春里，有才华的男老师与懂情怀的女学生，只能是一种无疾而终的错位。

邹野选择离开，既是对自己的解救，也是对刘唯唯的保护。

《我心雀跃》的故事没有波澜起伏的澎湃，也缺少激情涌动的刺激，羸弱的故事性好似影楼里的糖水片。

不过，我们回首自己的青春岁月，不就是在细水长流的平淡中悄然走过吗？

很多人为自己的青春编著精彩的画面和理想的剧本，残酷的光阴现实却宣布青春只是一本太仓促的书。

青春片从来都难逃矫揉造作和用力过猛的硬伤，《我心雀跃》有别于欧美的炽热发泄，也有别于日韩的细腻缠绵，更有别于当下商业名义下的情怀泛滥。

真实是这部电影的最可取之处，情窦初开不是青春生活的全部，也不是电影情节的局限。

阳光明媚下，少男少女并排而坐，清脆爽朗的笑声胜过华美的音乐奏章。

夜幕降临时，无忧无虑坐着运煤的三轮车，快乐远非时下空调轿车可以相比。

法国作家莫迪亚诺的《青春咖啡馆》写道：随着时光的流逝，许许多多的人和事到最后会让你觉得特别滑稽可笑和微不足道，对此你会投去孩子般的目光。

刘唯唯以为邹野的人体画主角是她本人，实际却是邹野的夫人。

刘唯唯的男同学以为自己的恶作剧害了邹野，其实恶作剧发生前他已决定离开。

等到世事通达，青春的荒诞如此滑稽、如此可笑。

等到时光流逝，青春的荒诞早已微不足道。

导演刘紫薇在大学毕业十年后，将她在高中时的初恋故事搬上了荧幕，那是一剂岁月变迁后永葆青春的良药。

真实与虚构之间的比例，不是衡量电影情怀诉说的标尺。

故事的时代背景是上世纪九十年代，主演孙伊涵那时还尚未出生。

当刘紫薇向孙伊涵转述那个年代的点滴时，情景是否就像电影里刘唯唯与叶楠的对话。

刘唯唯问叶楠是否有喜欢的人，又问喜欢一个人的年纪是什么样的年纪。

叶楠没有直接回答，而是清脆的笑声。

青春本就不是追逐答案的过程，笑声才是青春存在最大的意义。

《我心雀跃》的名字来自英国浪漫主义诗人华兹华斯的诗作，诗里已经为这部电影和所有人的青春做出了清晰明确的注脚。

当天边彩虹映入眼帘我心为之雀跃初生时即如此我现在仍不变将来也会如此否则我宁愿死去

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作者 / 虫虫你还记得十几岁时心动过的人吗？

在懵懂的青春里，多巴胺让一个人闯进你的心里变得那么容易。

从此勇敢、窃喜和不安都和他有关。

或许你曾不计后果的尝试，或许不了了之，只当幻梦一场。

不管如何，你为他献出了自己最初的心。

青涩是不谙世事的蠢蠢欲动，又总像含羞草似的轻轻一碰就蜷缩起来。

青涩是少年的碎发拂过额头，少女的身姿初现曲线，小鹿一样慌张的双眸。

还有，透明得像水晶的爱情。

电影《我心雀跃》的女主角刘唯唯就准确地诠释了这个过程。

她把青春期对爱情的朦胧幻想、在荷尔蒙催发下的骚动、暗涌展现得淋漓尽致。

这样一部青春片，曾让网友惊叹，竟然没有劈腿、作死，简直是一股清流。

0 1 少女情怀总是诗故事很简单，高二女孩刘唯唯喜欢上自己的美术老师邹野。

电影一开场，用开水壶浇花的老师邹野，就吸引了她的注意。

他很有文艺青年的风范，比周围那群稚嫩、躁动的男同学更成熟、有魅力。

一天，在美术教室门口，女孩精心拼贴，用来当同学录的画册不小心掉进水里，晾干之后，老师细心帮她用熨斗把画册熨平。

老师夸女孩画册做得好看，教她用麻线装订成册，怎么装最美观，耐心演示、指导，还借给她关于拼贴艺术的书。

也许是因为阳光刚好照在了老师熨平画册的手指上，也许是因为教她装订画册的声音太过于温柔。

女孩入了迷。

青春期的爱情总是这么没有道理。

第一次喜欢上一个人时无法抑制的懵懂情愫，是人生只限定一次的体验。

老师成了女孩心底里的秘密。

午后斜斜的阳光里，女孩侧坐在长椅上，她的肌肤被光线照得晶莹剔透，熠熠生辉。

在老师看来，女孩青春的躯体迸发着无限的艺术光芒。

灵感涌现，老师提出给女孩画像。

女孩紧张得呼吸急促。

在暗恋的男人面前，第一次展现自己，她无法平息自己的激动。

搜图“你画什么呢？

”“画你呢。

”“那我是不是不能动啊？

”老师一连画了几个小时，女孩的心也随着老师的画笔，酝酿了几个小时的甜蜜。

天黑了，女孩让老师请她吃饭，老师欣然同意。

路上，女孩冲动地挽住老师的手臂。

老师反应迅速，甩开了女孩的手，有些严厉地说：“太晚了，你赶紧回家吧。

” 遂转身离开。

曾有人这么形容暗恋：就像一只谨慎的兔子，壮着胆子喜欢你，你只是一个不耐烦的表情，我就红着眼睛想逃回森林。

这部电影的制片人田壮壮曾说：少女心这东西太懵懂太朦胧，暗恋一个人就像睡觉一样美，有时候睡不着，有时候睡不醒。

而我们都曾把少女心依托于某个有趣的灵魂，自顾自地念一万遍诗。

即使这首诗永远没有下篇，也乐此不疲。

那个时候的我们，心里有一点勇敢冲动，但更多是羞怯，是不知道如何是好的沉默。

0 2 是你令我心雀跃接下来的日子里，刘唯唯一次又一次地玩着女孩子的小心机。

比如穿着自己最好看的衣服，在楼梯和老师制造偶遇。

偷偷跟踪老师，在树后、墙角躲躲藏藏，生怕被发现。

悄悄带走了老师用过的勺子，制造亲密接触。

西贝有一首诗是这样写的：不知为何，明明想和你说话。

却骗你说，风雨正好，该去写点诗句。

你治好我的忧郁，而后赐我悲伤。

忧郁和悲伤之间的片刻欢喜，透支了我生命全部的热情储蓄。

那些有意无意的“偶遇”，就是女孩所有的欢喜、悲伤、热情。

终于，按照老师的指导，女孩完成了自己的画册。

犹豫再三，女孩决定去请求老师给她写留言。

这是挽臂事件后她第一次和老师说话，可还没有等老师回答，女孩就转身急匆匆地快步离开了。

喜悦、局促、羞涩……初恋，不就是这样？

执着，加上一点点懵懂，还有一点点笨拙。

0 3 终有些爱隐于岁月故事的最后，老师准备调动工作之际被男生整蛊，他的人体私人画本被一张张贴在教室门口，引起全校围观、议论。

女孩误以为老师离开是因为画像事件，急匆匆地找校长揽责任。

"那些都是我的，那画的是我。

"女孩慌张而坚定。

然而，校长告诉她，那些画像都是老师在大学时期为爱人画的。

老师离开只是工作调动，和这次事件没有任何关系。

日子继续往前，女孩的生活渐趋平静。

一日，她收到老师的包裹，里面装着已经装订好的画册。

女孩轻抚着封面碎裂的彩色玻璃，想象着老师的手指也曾这样划过它。

画册每一页老师都打好了孔，并且用麻线做了精致的装订，和他之前给女孩描述过的一模一样。

女孩鼓足勇气打开画册，有点失望，但又在意料之中，留言区一片空白。

老师什么都没有写。

”你的青春应该由自己去书写，不应该有我的痕迹。

“老师仿佛这样回应她。

女孩一声不响地合上画册，走出房间，带上门，也关上了这场自认为轰轰烈烈的暗恋。

一切九曲回肠、波涛汹涌自始至终都只发生在女孩的心底。

房门后，老师曾送给她的画像灵动依然，不管如何，老师还是在她的青春中留下了痕迹。

只是，电影海报上的那句“报告老师，我喜欢你”最终都没有被说出口。

对于女孩来说，那个夏天发生的一切，就像一颗青杏，诱人的外表下，隐藏着阵阵苦涩。

但尽管涩得直流眼泪，女孩还是心甘情愿。

这是自己的选择，她无怨无悔。

春日的花苞是那么娇嫩，就算只是轻轻触碰，也会留下不可恢复的痕迹。

只有保持距离，才能让它在最合适的时候得到最完美的绽放。

这个夏天，老师用善意温柔，以及属于成年人的克制和沉默，守护了女孩脆嫩的情感。

十几岁时喜欢的人，求而得之是爱情，求而不得是青春。

回首初恋，你能想起的是否也只有自己那些在爱情里拙劣的心计？

蓄谋已久的偶遇和看似不经意的搭讪如今想起竟仍觉得惊心动魄？

回忆真是个浪漫的画家，它甚至可以把那些只在内心翻腾，在现实中却什么都没发生的“爱情”粉饰成刻骨铭心的模样。

长大才发现，十七八岁喜欢的人早已被时光带走，故事的主角一直只有我们自己。

而那个人出现的目的，不过只是教你成长。

甚至于，那个人是否是他，都无关紧要。

中年心事浓如酒，少女情怀总是诗。

时光往复，愿有一个人，像影片中的那位老师一样，默默呵护你灿若瑰宝的青涩。

每年六月的某天开始，上海的空气总变得黏黏的，雨季和酷暑到来之前的湿气黏的有些挠心。

路上也逐渐多了考试结束的学生，似乎整个城市笼罩在一片荷尔蒙中。

女孩们终于可以散开长发穿起短裙，男孩们也可以没日没夜的在球场和电脑屏幕前随意切换模式了。

这样的消耗，渴的很快。

于是女孩的杯子里是五花八门加了冰块的奶茶，男孩的杯子里是五颜六色加了气泡的饮料，一通牛饮，火气暂消。

之后就是绵绵无尽的口舌干燥，一股无名的邪火又横刺里杀出，要祛此火，就必须请出一大杯凉白开才行了。

这种口腹之感，大概也与观影的乐趣相近。

多数人的生活太无料，于是把自己关进大黑屋几个钟，期间上天入地左踢右踹无所不能。

反映到青春片里，也就是用想象喝酒打架生小孩来代替实际生活中那些荒废在试卷和习题中的分秒。

把一杯清清白水加上色素冰块气泡和一点防腐剂想让它变得不朽，但事实是，凉白开本来就是不朽的，反倒是饮料总需要赏味期限。

或许这就是我们在通过各种饮料暂解口渴之后，总需要喝一杯真正的水的原因。

《我心雀跃》的可贵之处就是它真的很纯，纯的像一杯凉白开。

它不是那种通过红油爆炒唤起观众残酷青春臆想的片子，也没有把一段青葱般的岁月切成各种花刀，井水里舀起一瓢，烧开，晾凉。

解暑就靠的这无色无味的纯。

九十分钟里，一步步跟随镜头进入一段鲜活的的前尘往事，走进一个女孩的心，很可能这才是青春本来的样子——你会因为共用一个杯子的“接吻”而辗转反侧，会打扮自己来装饰“他”的生活。

会让一个人没来由的在自己的生命中来了又走，会在多年后缅怀这个相遇后消失不见的影子。

影片的制作也保证了这种“纯”的气质，小到铝饭盒和铁勺子这种道具，大到学校这种主场景的选择，都透出了一种岁月积淀之下的怀旧情绪。

摄影也是干净流畅，澄明自然。

为收尾此文以尽早加入到街上少男少女们欢度暑假的行列当中，不得不振臂高呼一声：来来来，大家一起去影院干了这碗凉白开！

之前看评分，评论几乎两极分化，犹豫要不要看。

看完，不后悔。

少女情怀和性懵懂的青春最难拍，不小心就容易太酸太矫情了。

这片是拿捏恰到好处的那类。

导演似乎有意营造一种模糊暧昧的调调。

时间线是模糊的、色调是模糊的、人是暧昧不清的。

就像每个人的青春一样，清汤白水，只有一身生长旺盛的桃色荷尔蒙在禁欲的成长环境里压着地宣泄。

片名就点题，我心“雀跃”，不是“山无棱天地合才敢与君绝”，只是尝试靠近一下，对方有一点回应就能开心得跟被小雀偶尔用爪子挠了一下一样，小确幸。

而为了突出这份感觉，表达也暧昧可爱。

不用轰轰烈烈的告白等等情节试着告诉你——“这特么就是青春！

烈不烈！

雄不雄！

”（是的我暗指的就是某些片）而是用很多同样朦胧的隐喻，隐晦地表达一些什么。

看完想说的太多说不完，就梳理了一下电影里戳中我的巧妙隐喻吧。

（以下涉嫌剧透/无聊地拆电影情节，不感兴趣者可以回避啦嘿嘿）1.与暗恋也与荷尔蒙有关的·女主用叶子划着水洼里的水第一次央着徐京把画册给老师订，自己在外面等的时候，女主手不老实地拿着叶子在水洼里一圈圈地划，其实也暗示着女主内心起了浅浅的波澜啦。

一下一下地，把观众的心也撩了起来。

·新买的内衣女主发现闺蜜新买了内衣，揪着边儿要看。

镜头结束在闺蜜被脱去外衣，穿着花里胡哨的白蕾丝内衣的状态。

终于，在十六七岁的年级，小姑娘开始学着打扮自己、笨拙地想要展现第二性征。

女主穿着贴身的蓝睡裙忽然地对着镜子照来照去，也是一个意思。

——年轻而蓬勃生长的身体，对爱与性充满好奇的样子，真美。

这也预示着在这样的好奇心下，这群高中生有这么多“喜欢”的情愫相当正常。

·“你们呀，干喜欢的事情就来劲儿。

”叶老师和女主闲聊时这样笑着“教训”女主。

只是干喜欢的“事情”有劲儿而已吗？

（笑）这份一门心思地一往无前，不计后果地喜欢一些事情也只有这么大的孩子干得出来了。

记不清了，应该是女主看到了老师还是老师打算画女主的时候，镜头一转，是开屏而在颤抖的雌孔雀——“雀跃”，女孩子的心呀，大概要是飞到天边。

·喝你的水&勺子就是间接接吻情侣间表达亲密的方式就是接吻，用身体最敏感和重要的（食）部位之一来表示接近。

暗恋而不得，那便只好喝老师的水，偷老师的勺子来嚼。

“你不告诉我？

……用别人的勺子就是间接接吻！

”“我乐意。

”女主用大铁勺大口吃着饭，还咬着勺子，铁勺子用得久了，表面的不平应该是老师咬出来的。

暧昧吗？

相当暧昧了。

·绿化校园摆花坛 红的花黄的花为了绿化校园，一群毛头孩子偷到派出所。

迎着清晨在美术教室前面摆花。

女主的身影和花交相辉映：花是什么，花其实就是性生殖器。

盛放的花和正年轻的女主，又是什么骚动？

·生物知识也这么…：染色体多样性与结合：女主苦恼人为什么会这么多样，叶老师说染色体自然得很多种，不然大家都一样，岂不是很无聊。

而“结合”与“染色体”的意味更是……。

“基因突变是自然发生的，也有人工诱发的！

”女主忽然对叶老师说这句话。

而她的意思明显是强调“人工诱发”，那个人是谁？

2.与失恋有关·死了的鱼和死了的花：从鱼死开始，情节急转直下；而当初盛开的花很像女主不断高涨的恋慕，而花死了，也是这份思慕枯萎的前兆。

·评比结束，黑板报被年级更小一拨人擦掉，把女主特意写在一起的“刘唯”“指导老师：邹野”擦掉了。

那就是没有了，这份暗恋只存在时间里，一点痕迹也没了。

而后来者是谁？

3.与两人的关系有关·空白的画是秘密&什么是灵感老师和女主走得最近的一次，大概就是聊画画的那阵子了吧。

老师说那幅盖起来的画是秘密，画好了才给女主看。

女主趁没人时偷偷揭开，却发现是什么也没画上的白纸。

问老师，老师说是没有灵感。

看过片的大家也知道，最后老师在女主那边获得了灵感。

而老师似乎有画“爱人”的习惯。

除了大学时期他画过他当时的爱人，已知画作里，唯二画过的就是女主了吧。

所以说老师喜欢过女主吗？

大概有心动过的。

可是他就是发现了心动，所以他更知道不应该。

一个成年很久的老师和涉世未深的女学生，这样的一对多半不会有结果。

就像叶老师说的那样，“我已经过了你们这个年纪了…喜欢来喜欢去的年纪。

”邹老师诚然。

必定不敢对这份情愫回应，双方认知不对等的状态下的恋爱是打破了禁忌。

所以在女主抓住他手的时候 ，邹野冷静地推开了。

结尾，再对着女主画画的时候，画得不再是女主，而是女主坐着的凳子。

他克制住了，或者是忘掉了。

而暗恋的少女没有成年人这么冷静但也没那么长情，导演也描绘到位，他们是：不了解，不在意；只是喜欢，不计较得失未来。

不了解：喜欢得死去活来，跟偷窥狂一样就想看到那个人，却不敢走太近，对对方其实一无所知；不在意：不在意不了解，喜欢就好；不计较：真的要发生什么吗？

其实喜欢一个人，倒真没想过那么长远，多看一眼都已经喝饱蜜了。

喜欢就好了，不喜欢就拉倒。

潇潇洒洒，没有太多惦念和纠结。

太贴切。

整个故事、很多人的暗恋实际也最像影片结尾寄来的同学录：终于寄过来的线装同学录，女主兴奋地翻呀翻到最后，最后，邹老师也没有留言：空白的牛皮纸——以为会发生什么，却什么也没有。

女主满不在意地把门关上，门上贴着邹老师给她的画。

无疾而终的暗恋，发生过了，没损失什么，也得不到什么。

这是最后一个隐喻。

看完还在回味这些点，想来想去，就一句“妙啊。

”总结起来，这不是一部戏剧电影，而是一部纪实片，是对青春和生活的赞美诗。

我们大部分人自然不如高颜值女主这样美得透明（谁打算在电影院看满脸粉刺痘痘的油头平凡脸“作妖”哦 那就有点震撼了），可是那份想大胆出击又小心翼翼的“偷吃”模样，至少是我，跟我暗恋时的状态真是太像了，共鸣点满满。

而我们每个人在发育期的样子，也是最稚嫩而美的。

也只有对生活充满热爱的人能拍出这么可爱的电影。

非要对比来说的话，爱情流量电影是粉丝/女性av，而我心雀跃就是“我”。

PS所以说，表达的内容和方式都到位。

看到蛮多人吐槽年代感营造老穿帮，但基于其他表现真不错，“原谅你”哈哈哈！！

（也想过大概是导演经费真的不够？

）

等了有一段时间终于到了今天，电影《我心雀跃》的首映。

我心雀跃去年入围了FIRST青年电影展的剧情长片单元，而且还拿了最佳演员奖，去年入围的还有一个叫八月的电影，我之前有提过还蛮喜欢的，后来关注到了这部电影，看到会有公映，就今天第一时间去看了，其实如果不今天第一时间去看的话，可能后面也没机会看了，我昨天看了附近的影院，只有一家有放，而且今天只排了一场，而且在早上，而且明天就不排了。

看完之后印象还蛮不错的，就想写一点什么推荐推荐，大家有机会可以去看一下。

以后如果有人说中国大陆青春片都是垃圾，那你就可以装逼地说：“诶，有一个叫我心雀跃的还不错哦！

” 我心雀跃是女导演执导的女性青春电影，对导演和主演来说都是电影长片的处女作，我之所以会强调说是女导演的女性电影，不想扯女权什么的，只想赞美一下，大概是女性导演，所以才能懂得拍出来那么打动人的，只属于青春的女性的，那份安静隐秘但又萌动的美，真是好极了。

我不太懂技术，那些镜头的调度和灯光还有滤镜说不太出来，但是电影用了大量的镜头给到女孩的躯体以及面部特写，展现给了观众——无论男女——一种只属于青春岁月的渴盼成熟、蠢蠢欲动的情愫，让整个观影厅都充满了一种温和的夏日斑驳疏影般的荷尔蒙，同时背景又设定在90年代末，悠远的时光给人莫名的平静的气息，像是酷热时节蝉鸣不断却又不觉得躁动。

影片整体讲述了一段无疾而终的爱慕，不炽热，不浓烈，也没有疼痛感，就是女孩裹挟着五彩斑斓的泡沫向成人世界的一小步尝试，她的七彩琉璃打碎了，但用碎片也能拼一幅彩色的拼贴画，依旧那么美好。

在豆瓣上，这部电影的打分比较低，还有对于一些影评人说这部电影无病呻吟，我认为这都是不公平的，作为一部艺术创作，它向大众展示了跨越时代和地域的美，我觉得就是好的作品，创作可以不必居庙堂之高，可以不要那么形而上，不用要求观众去追求意义，而是沉浸在其中感受美，这大概是终极的意义吧。

我原来思考过这个问题，艺术创作究竟是让我们大家走到一起，还是进行区分隔绝，对于我们普通的观众，沉浸在其中即是最好的观赏方法，观众的理解和意义赋予就是作品创作的意义。

今天在看这部电影时，是切实感受到了，观影厅就是一个造梦厂，灯亮了本就该醒了，可在片尾曲中我还想沉浸在梦里，不愿离开这份美，一直回味最后女孩的画像，青春若有张不老的面孔，那一定是你的容颜。

刘紫微首执导筒的《我心雀跃》是一部干净、纯粹的青春片，写一个高二女生暗恋男老师的故事。

演学生刘唯唯的孙伊涵表演令人眼前一亮，从情窦初开的被动到主动，带有酸涩的不知所措，看起来清澈、单纯，把女生的小心思拿捏的相当精准。

美术方面也颇有趣味，用夏季与五光十色代表青春期的躁动与清新。

女生闺房是绿色和紫色系，她喜欢杂志拼贴，喜欢沐浴在五光十色的玻璃瓶所投射的阳光中，这些都带有一种少女梦的色彩。

男老师的美术教室则是忧郁、闭塞，用房间折射出各自的性格，是美术方面的考量。

两人性格不同，却在冥冥之中产生了影响。

好像生物老师对染色体的阐述：“人与人的脾气、性格不一样，想法就不一样，选择也不一样，这样才有意思。

”每当刘唯唯潜入邹老师的美术教室，都像在探寻他的心房一样。

她用偷瞄、跟踪，及透过画作和对话所隐藏的信息，来“拼贴”出他的整体形象。

美术邹老师的身份设定，在迎合了美指的同时，也推进了叙事。

观众可以看到邹老师丢了“灵感”，刘唯唯则与“灵感”特别亲近，这是老师羡慕学生的。

爱情方面，刘唯唯开始憧憬，邹老师已然凋零，这也是成年人羡慕年轻人的。

许多青春片都喜欢表达初恋的滋味，而本片展现的是暗恋的微妙。

有场戏通过时间来描绘这种情愫，用慢镜头表现刘唯唯眼中的邹老师，周围的同学们都变成了定格，随着时间的流淌，暗恋呈现出最美的姿态。

学校里那只孔雀，在首、中、尾分别出现过四次，只有中段女生情窦初开时，孔雀才有过要开屏的状态，可惜尾巴都还没长全。

除了女生暗恋男老师的情愫，片中也穿插了暗恋女生物老师的男生群像（以一位男生为代表），生物课原本就带有青春期成长的隐喻。

类似的成长暗示在片中随处可见，刘唯唯初次见到新来的女生物老师，以为进错了班，镜头由老师的脸庞切到女生的脸庞又移至胸部，映射出女老师即是女生想要成为的女人。

美术老师对杂志拼贴的指点，生物老师对染色体的讲解，在这种种“成人意识”的主导下，少女在单方面的成长。

邹老师的婚姻生活和创作灵感枯竭，甚至对于同学们送的鱼都没有半点呵护。

这么看来，唯唯爱上的未必是邹老师，而是爱上了成长本身。

邹老师变成一个承载爱情幻想的载体，披着强加的七彩外衣，这外衣是唯唯对于爱情的憧憬，对于邹老师的期望，但他并没有这么七彩。

最后，邹老师用麻绳串起唯唯的杂志拼贴，也顺便串起了她的少女梦。

在十八岁之前 ，暗恋是一种让人执着又沉迷的情愫 。

穿了好看的裙子在楼道里等着只为了和他擦肩而过 。

偷偷拿走关于他的任何东西占为已有感觉好像和他更靠近了一步。

把握所有机会让自己的名字跟他的名字写到一起。

偷偷跟在他身后怕被他看见又怕他看不见。

因为他变得小心翼翼又大胆无畏。

关于他的一切都能使自己忍不住地欢心雀跃。

这就是少女情怀啊。

明知道这是一场无疾而终的独角戏，却依然愿意肆无忌惮地沉浸其中。

现在才明白，其实那时候自己喜欢的并不是这样或那样一个人，而是喜欢这种被他牵动着情绪的酸涩感，喜欢这样单纯懵懂奋不顾身的自己，喜欢那个闪闪发亮色彩斑斓的青春梦。

那个时候真好啊，喜欢也不用考虑后果，勇敢且不顾一切，失去了也不觉得伤心。

就像那碎了一地的彩色玻璃，明知道再也拼不回去，但是却可以以另一种形式珍藏。

回头看看，还是十八岁勇敢无畏的自己最好看了。

看了几个影评，都说，理解不了影片中少女的感情。

但是很不巧，我曾经也是这样的一个少女。

很不巧，喜欢上了。

只不过女主高中才情窦初开，我是小学六年级就开始喜欢数学老师了。

片头女主剪画册时候外面鸽子飞过的声音（北京特有的，现在听不到了已经），把我带回到了过去。

小学时候就喜欢剪纸，摘抄。

我记得我有很多个本子，喜欢什么图，就剪下来贴上去。

看到什么句子就用稚嫩的笔迹摘抄下来。

还有画铅笔画，作诗。

那个年代，所有的觉得自己矫情的，细腻的，敏感的心情，都在本子里。

那个年代没有电脑没有手机，电视都很少看。

偶尔用攒下来的钱买杂志，更多的时候是和自己压马路。

我记得我收集最早的磁带片是赵薇的磁带，因为这事我爸还打了我好几次。

初中那会也是不愿意穿校服，每周一早晨进学校们的时候都有人管着穿没穿校服，没穿扣一分。

记得影片中有一幕是邹老师走过男女厕所。

真的那会我们学校的厕所就是那样，还不如说是茅坑更为贴切一些。

校园西门那一片是自行车场，每天我就骑着我的山地车上学放学。

每个班都有几个像王雨野那样坐在最后一桌，喜欢着讲台上的女老师，没事就把凳子往后一翘的男同学们。

我不懂什么是拍摄手法，我对电影也没有了解太多。

但是的确这片子拍得让人耳目一新。

每天盼着在哪能偶遇一下，千方百计知道老师的课程表，在他快要上课的时候假装下楼，这样可以打个招呼。

或者在他刚上完课快要出教室的时候，我还在走廊闲逛，为的也是看一眼。

那段时间好像特别愿意学习，动不动就往教师区跑，希望问题的时候能见着他看着我努力学习。

我知道什么时候在哪固定往楼上瞟一眼，我就知道他站在那里“望着众生”。

初中那会，心思都在老师那。

正所谓，他走过的时候我哈哈大笑，他消失的时候我黯然神伤。

现在想想，都觉得自己幼稚的那么可爱。

那会老师家在学校的一栋高层里，每次坐我们学校门口的汽车回家，在一个路口转弯的时候，都能看着这栋房子。

所以这片子，没经历过的人，估计想不出这种细节。

有个豆友说，姑娘喜欢的不是老师，而是成长本身。

但是我没有姑娘那么幸运，她还有老师送的一幅画。

而我只是，带着这情绪，长到这么大。

青春，简单的两个字却蕴含了无限可能。

有人说青春是勇敢的，它有着爱的味道；有人说青春是苦涩的，它有着失败的经历；追忆、爱情、热血……青春对每个人来说都是独一无二和不可复制的，无数人投入青春的怀抱，又有无数人告别青春进入人生的下一个阶段。

定于6月9日登陆全国影院的影片《我心雀跃》，就将目光聚焦在高中的校园里，伴随着女主人公的生活和学习以及懵懵懂懂的情感经历，展现了一幅平淡中略带精彩、成长中略带伤感的青春风情画。

全片自始至终围绕着女主人公而展开剧情，是一部以女性视角为主的影片，透过女主人公的一言一行、一举一动展现出整个社会的全貌。

既有校园里的青春与懵懂，又有社会上的年代感和流行趋势，还有家庭生活的温馨氛围等。

这部构思巧妙的影片，有着可供解读的诸多方向，而不同年龄段的观众，对于影片也会有不同理解和认同。

《我心雀跃》是由青年导演刘紫微执导，汇集了孙伊涵、周楚楚、宋宁等人的演出阵容。

刘紫微作为新晋导演，首部长片《我心雀跃》着实令人眼前一亮，在上海国际电影节、First青年电影展上大放异彩，相继斩获重量级奖项并获得提名。

影片的叙事手法和表现手段也不拘一格，整个故事充满着未知的期待感，女主人公的经历和遭遇往往出乎人们的意料之外，故事的走向，也不按套路出牌，令观众猜不透接下来会发生什么。

影片中的故事发生在二十年前的1997年，片中呈现出一种浓重的怀旧意味。

时代风格强烈的建筑，颇具年代感的服装，随处可见的自行车、专属饮料北冰洋汽水、素描的大幅海报、贩卖磁带的同学，铝制的饭盒和勺子等等，可以说满屏都是“回忆杀”，一段逝去的时光跃然银幕，很容易让观众深陷其中、欲罢不能。

片中，导演有意而为之，大胆采用了长时间的留白和空镜头，来展示女主人公的心里的波动和情感的变化，伴随着女主人公的心有千千结，观众也开始逐渐走进她的内心世界，了解她最最真实的想法。

整部影片洋溢着青春的甜蜜、淡淡的忧伤、以及莫名的伤感。

从课堂上的学习经历到家庭中的简单生活，从一来二去的简单邂逅到懵懵懂懂的心里变化，逐渐刻画出女主人公内心深处的细微转变和思想矛盾。

而男女主人公之间微妙的关系，在一次次的邂逅和聊天中，延伸出了诸多可能。

女主人公的青春经历，如同影片中出现的五颜六色的玻璃瓶一样。

所有关乎于青春的不同理解和认知，不过是玻璃瓶的不同的排列和组合而已。

当玻璃瓶被打碎，把那些五颜六色又形状各异的碎玻璃拼凑在一起，集结成一件难得一见的艺术品，这才是青春真真正正的模样。

一部《我心雀跃》，一个少女的情感经历成长史，一部关于青春的那些事儿，不早不晚来得正是时候。

我真的觉得特别棒。

我心雀跃，真的好雀跃啊，萌动萌动萌动，还有布谷鸟的声音。

只要心动过看的时候就一定会止不住笑吧，太棒了，非常美。

如此纯粹但我心跳肯定某一瞬间超过了120，看完都不会打重口味的菜。

故事简单纯粹，但细节极其细腻，刘唯把偷抄的课程表装在裤兜里摸着它笑的时候我都一颗心都要跳出来了，几乎尖叫，要么就是我曾经干过这样的事情。

还有一个细节，高中生听不懂“我早过了这个年纪了”这句话，真的，是真的听不懂！

这里特别真实我觉得。