走路上学

这部电影中最感动我的部分就是姐弟情深的场面。

弟弟很爱姐姐，每天的玩伴也只有姐姐一个人；姐姐也很爱很爱弟弟，姐姐也从来没有欺负过弟弟；两个人和睦相处，情深依旧，真的是很好很温暖的一部电影了。

然后想到了我自己的弟弟，少年时候打架的场面；而且我每一次都不想带着自己的弟弟一起出去玩，所以我每一次都把我的弟弟给气走，让他去找我妈妈，少年的我真的是坏坏的，如今的我也是坏坏地吧，一点点没有道德感，没有责任感。

但是我的不快乐，已经不容许我有道德和责任了，如果我不小心有了道德和责任，想必我会即刻死去，阳光晴朗，万物生长，而我却选择了死亡。

因为村子里面的新来的老师，给每一个小孩子送了一双雨鞋，弟弟也很喜欢，也很想要，但是老师并不知道这个家里面是有两个小孩子的，于是弟弟就非得想要姐姐的雨鞋。

弟弟说如果把雨鞋给了自己，自己就不去偷偷溜索了，于是姐姐就说：“给他嘛！

”但是最后上学的时候，弟弟看到溜索的少年们全部都有一双崭新的雨鞋，而自己的姐姐穿着拖鞋的时候，就把雨鞋重新给自己的姐姐穿上了。

而且还用自己的衣服袖子，给自己的姐姐擦擦脚，他真的是可爱到爆炸。

然后我就觉得，此处真的应该手动@我弟弟，我弟弟别说给我擦擦脚了，我弟弟连盆洗脚水都没有给我端过的。

弟弟是一个很聪明的小孩。

姐姐说：“我们这里要建桥。

”弟弟说：“什么是桥？

”姐姐：“......”解释了半天。

弟弟：“哦，我明白了，桥就是水上的路呗。

” 弟弟：“为什么我们这里好？

医生要走？

阿爸要走？

城市里的人还不来我们这里？

”为什么我每天如此不幸福不快乐，还要过这样的生活？

为什么？

为什么？

为什么我每天都要压抑着自己？

为什么我每天都要这样子对待我自己？

为什么？

为什么？

我很不快乐。

最后姐姐为了拿到给自己弟弟的一双“18.5”的鞋子，丢掉了自己的性命。

她也许永远想不到自己是因为这样才丢掉了生命，因为“18.5元钱”才丢掉了生命；但是这“18.5”元钱，又是无价的，是姐姐的生命，是姐姐对于弟弟的爱意，是姐姐对于弟弟最诚挚的爱意，是那么的温暖，是那么的让人心情澎湃。

电影看完的那一刻，我的不快乐又继续洋溢起来了，此消彼长，毫无办法。

这是一部值得放给全班看或者陪着自己孩子一起看的一部电影，现在很多孩子不知道好好学习，珍惜学习机会，要知道在遥远的怒江，一个个求知若渴的孩子们都是用生命在学习，知识和梦想在彼岸，他们每天都要冒着生命危险，手握滑绳，从家到学校，从学校到家。

山里的孩子很质朴，里面处处能感受到瓦娃和娜香的姐妹情深，城里来的老师送娜香一双新雨靴，尽管娜香很喜欢，但还是送给最爱的弟弟了，弟弟也很懂事，第二天在娜香临上学时，给姐姐穿上，“班上的同学都有新鞋子，我可不希望你光着脚去上学，”后来支教的老师给弟弟买了一双让姐姐带回去，不幸的是，姐姐带着老师新买的鞋子，滑绳过江的时候，鞋子从不大的书包里掉出来，娜香为了去抓鞋子，手脱离了滑绳，身子失去平衡，掉进了汹涌的怒江。

后面桥修好了，瓦娃也上学了，唯独没有了姐姐的陪伴。

里面看到的更深层次的问题就是山区教育，山区的基础建设亟待需要国家大力支持和发展，希望大家多帮帮山里的孩子们！

看到这一幕幕感人的画面，我的内心被震撼着，生活在大城市的我们，条件优越、交通便利、不愁吃、不愁穿。

有时走一-点路也不想，打车.上学，甚至父母煮的饭菜、买的衣服、鞋等不称心，还责问父母不会买东西，强烈要求在买，山区里的孩子们没天天不亮就走路上学，而且溜索很危险，常年是那两件洗的发白的衣服和四.季不变的凉鞋，与他们相比之下，我们真是太幸运了，但我们却身在福中不知福，吃要好的、要穿名牌、要喝饮料、住要高档，不比学习，而讲物质，不讲节约、而讲奢侈。

同学们，我们要学习山区里的孩子，要学习山岖孩子们那吃苦耐劳的精神，要学习山区孩子那团结和睦的风格。

试映会之前，两位小主演悠闲地与导演、摄像师聊天，美丽的阿娜木龄（饰娜香）身穿傈僳族服装，从外貌上既符合我对少数民族的优雅印象，清纯，清新，又像这部电影的整体基调那样，脱俗。

一个简单的故事，一段忧乐的生活，偶有“痛点”，却也温情脉脉。

有一种儿童片适合所有成年人观看，比如《走路上学》，因为它始终围绕着“希望、理解、爱”等大宗的感情，看似题材幼稚，却对现实中人的心态做深入触探；看似用轻巧的线条勾勒文艺轮廓，却细微地借艺术手法制造着角色命运对观众的启发与感染。

瓦娃和娜香是生活在云南省福贡县的一对小姐第，日子清苦，但有着无所欲求的幸福，每天的农活、炊饭、游戏，睡觉前的悄悄话……怒江把相隔的对岸分成两块大陆，城里孩子走路去学校的普通行为在这个地方几乎接近于梦想，所以姐姐只能靠危险的滑索遛过江读书。

瓦娃总盼望着终将一日长大，被妈妈允许，也可以独自滑去课堂。

电影的前半部分是儿童片常见的路子，充满轻松欢笑，靠对生活中的细节、情趣进行编织截取来巧妙地铺垫故事主线，介绍角色关系。

丁嘉力（饰瓦娃）真实纯朴的演技凭本片获得华表奖少年影帝，赞助同学的新雨鞋代表实习聂老师——城市人群的善意，稍微几句说教被幽默乐观的村长说出算影片的精神性点题。

画面、音乐两大要素在开篇就显露出惊艳的极致，导演兄弟俩搞广告行业多年，熟练洒脱地展现着扎实的风格特色和美学追求，配合著名摄影师广阔亦多棱、望远亦推进的镜头，旖旎的群山风光，匠心独具的叙述角度。

交响乐加民歌配置的曲子准确地传达画面之外的意境，或大气压韵，宛如思想家的倾向；或清婉灵动，宛如吟诗者的激情。

在满足视听愉悦的前提下，电影后半部分娜香的坠江则对观众的冲击更强烈，虽然画面无声，寂静却留痕，我们因目睹生命的陨落而陷入一轮沉重的思考，获得一些新鲜、耐人寻味的心灵体验，包括从深远的环境状态中关注个体的生存，从淡薄的人文背景中强调教育的重要，从创作中进行对自身的评判，对未来的寄托，和对努力促成结果的鼓励。

人们总想按照自己的意愿行事，渴望学习的自由，挣脱脚底道路的束缚，为亲人建筑安全的堡垒，无疑正确。

但在电影里，也是儿童片、大团圆式片的标志，缺乏深度，过目就忘。

由瓦娃的郁闷失语到妈妈的悲痛欲绝，观众已感受到怅然失去间的悲伤，并在心底留下了痛惜和困惑，惟其，才吸引着观众去试图揭示形成悲伤的原因，达到更进一步的追究，探索，沉思，才能现出影片的意味深长。

《走路上学》有个光明的结尾，天堑变通途，借村长吉言，桥在国家的政策下，顺利落成。

结束，字幕缓缓浮出，一帧黑白照片的右侧几行说明，“故事取材于国家级贫困县——云南省怒江州福贡县”，本片具备真实的依据。

忽然想起在电视里看过相关的新闻，那时觉得好玩，耍杂技，如今坐在影院的椅子上，没了任何兴致。

当瓦娃举着手里的红风车像往常一样奔跑到滑台上等姐姐放学回家时，娜香再也见不到弟弟凝视自己的眼神。

瓦娃会懂，那个“荡秋千”般游戏的身影，那个温暖的笑容，已代表不了延续的美好，只代表了永远。

风车转啊转，像滑索的滑轮似的……（原创，转载请署名，谢谢）点我名字，去博客里看这篇，会有许多试映会上的独家照片。

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试映会之前，两位小主演悠闲地与导演、摄像师聊天，美丽的阿娜木龄（饰娜香）身穿傈僳族服装，从外貌上既符合我对少数民族的优雅印象，清纯，清新，又像这部电影的整体基调那样，脱俗。

一个简单的故事，一段忧乐的生活，偶有“痛点”，却也温情脉脉。

有一种儿童片适合所有成年人观看，比如《走路上学》，因为它始终围绕着“希望、理解、爱”等大宗的感情，看似题材幼稚，却对现实中人的心态做深入触探；看似用轻巧的线条勾勒文艺轮廓，却细微地借艺术手法制造着角色命运对观众的启发与感染。

从前有一个小孩叫瓦娃，他姐姐娜香每天都滑索上学。

瓦娃也很想滑索去上学，但他妈妈坚决要等瓦娃的爸爸回来再带他滑索去上学。

在好奇心的驱使下，瓦娃还是背着妈妈去滑索来到了娜香上学的地方。

在来到学校的第一天时，瓦娃碰到了从城市里新来的聂老师。

聂老师看到瓦娃时，瓦娃很快将就逃跑了。

再一次家访中，聂老师跟着娃娃的娜香来到了家中，在聊天时，聂老师一眼就认出了瓦娃。

瓦娃妈妈得知后非常生气，正要打他时，娜香突然决定只要瓦娃不独自去滑索，就把自己的新鞋子送给他。

但第二天早晨，瓦娃觉得大家都有新鞋子唯独自己的娜香没有，就鞋子还给了娜香。

娜香放学时聂老师送给了她一双鞋，让她回家后给瓦娃。

在滑索回家时，娜香一不小心把鞋掉进了江里。

正要捡鞋时，滑索的绳子突然断了，最后不幸身亡…… 后来，瓦娃也很少说话了，直到有一天，家门口修建了一条桥，瓦娃可以安心地走去上学了，他也慢慢从自己的阴影中走了出来。

在遥远偏僻的山区，有一家人，家里有个小男孩，他还有一个姐姐和妈妈。

爸爸长期在外地工作。

她的姐姐每天都要上学。

那个小男孩聪明过人，也很渴望上学。

但是他妈妈因为有一次滑溜索差点掉下了江里，所以不让他上学。

有一次，他偷偷上学，正好遇见了从城里新来的老师，他马上就跑了。

老师要去他姐姐家家访，他妈妈便知道他偷偷去上学了，要打他，被老师制止了。

老师走之前，给了他姐姐两双袜子和一双雨鞋。

第二天，老师又给他买了一双鞋子，让他姐姐送回去。

在途中一只鞋掉了，他姐姐想去拿，但他姐姐也不幸落入江中。

小男孩知道后非常伤心。

桥修好了，小男孩想象他和她姐姐牵着手上学去 看完这部电影，我心头微微一震，不由得羞愧起来。

现在我们有这么好的生活环境，却不懂得珍惜，电影里的小男孩和他的姐姐都要冒着生命危险滑溜索上学，而我们远的坐车，近的走路，还要什么有什么，都不懂得珍惜这来之不易的条件，而且也不想上学。

深圳一学校强制学生看电影 不看将扣学分2010年09月23日 11:40深圳新闻网【大 中 小】 【打印】 共有评论5条深圳新闻网9月23日报道 昨日，一名深圳沪教院福田实验学校的学生向本报反映，学校强制同学看电影，每人收费30元，如果不去看电影就要被扣学分，这样意味着不能拿到毕业证。

而学校称，他们严格按照教育部门规定和通知办事，看电影属于社会实践。

沪教院福田实验学校高二的学生小军（化名）告诉记者，学校给每位学生发了一张《走路去上学》的电影票，另行收费30元／张，必须在9月25日下午3时40分在市民中心观看电影，如果不观看，那么学分就会被扣，这样毕业证就拿不到了。

“我们班已经有很多人看过这部电影了，很多同学都表示不愿再去看了，但是没办法，不去看的话，学分就拿不到了，我们老师也表示无奈，因为是学校规定的。

”在记者采访中发现，有一半同学不愿观看这次学校组织的电影，但因为和学分挂钩所以不得不去观看。

他们认为另行收费违反了规定，而且与毕业证挂钩就更不合理。

昨日下午，记者拨通了沪教院福田实验学校的电话，学校负责人表示，按照教育部门的规定，高中的社会实践课程一共有6个学分，在毕业前未修满6分的学生，学校不能如期颁发毕业证。

社会实践属于常规的教育，看电影是社会实践中的一节课程，占1个学分。

学校组织学生看电影也是对学生的有益教育。

该负责人称，“看电影就好比学生去春游、秋游，这些是没有纳入学费总额之内的，都必须另行收费，我们学校坚持按照上级的规定办事。

”他表示要继续和学生沟通看电影的必要性。

福田区教育局相关负责人表示，深圳市教育局已经下发通知，要求每个学校都必须组织学生去电影院看《走路去上学》，这部电影极具教育意义，有益于青少年的健康成长。

同事让我帮忙找这部电影，找到视频后，顺便观看起来。

这是一部特别让人共情的电影，关注山区的发展、边缘人的教育、儿童的心理，节奏张驰有度，前期有小欢乐，夹杂着心酸，后期非常煽情，一条索、一座学校、一双鞋、一座桥……承载着太多太多，国家当下除了发达地区经济的追求，也不能忘了那些后进地区的需求，他们也有追求进步的渴望与权利。

里面的亲情也很感人，姐弟间的深挚感情让人动容，一举一动都是那么的真实，其中丝丝缕缕，使我不由得想到与自家弟弟的成长画面，真是难以忘怀。

记得是在家某一次看新闻了解到彭臣这个人，知道《致这个世界上我最爱的女孩》，知道他是一位温暖的父亲。

作为导演，《走路上学》好像是他唯一的作品，记得评价挺好，今天刚好有机会（同事组织的电影赏析活动），就看了。

电影艺术本身方面的中规中矩吧，摄影剪辑视觉效果什么的个人感觉一般，演员台词有点“作”不太自然。

不过姐弟俩的扮演者演技还是不错的。

整个电影的故事讲得也都还不错，让人有所感触和思考。

最想说的是电影中处处充满着的爱吧。

最感人的当然是姐弟俩，那种童真的相护相亲相爱，以及姐姐遭遇不幸后弟弟的那种痛苦和怀念，催人泪下。

当然也不只姐弟俩之间，还有姐姐与妈妈，弟弟与妈妈，弟弟与奶奶，爸爸与弟弟，以及老师，书记，校长…许多个细节中体现着人与人那种淳朴的爱的关系。

其实电影开始并不觉得溜过铁锁有什么不安全，似乎因为我来自农村，也觉得那个挺好玩儿。

但当姐姐只是为抢救一双鞋而不小心放开手就让意外来得那么突然，真的觉得很不容易：只是为了去上学，便会有那样稍有不慎便失去生命的危险。

电影中有一个细节，教室外边出门其实就有一个比较高的台阶，我觉得多危险啊，小孩子调皮很容易摔了出事故。

类似的还有弟弟看似很顺溜的从高高的梯子上爬上又滑下，都看的让人担心。

但其实现在我们的生活中处处讲安全，我的工作中也有严格的安全防护规定和措施，比如安全带时刻都必须保持双保险。

但是，对电影中的他们来说，太奢侈。

当最基本的生活和学习都成问题，他们考虑不了那么多，他们不得不冒那些险。

是真的还有那么多需要改善的事那么多需要帮助的人，我们想当然的很多事情对他们来说也许都会是奢侈和幸福。

对比思考，生活中我们真的需要更多的感恩。

除此之外，做自己能做的去帮助那些需要的人吧，即使是小事。

因为我们的一点点付出对真正需要帮助的他们来说都很珍贵，比如省下一顿晚餐的钱会让他们拥有或许是生命中第一双最喜爱的鞋。

也就像电影中的老师所做的。

不去想能做到多少，能帮助多少人，能改善什么。

“有一口气，点一盏灯。

”能做一分就多一分。

电影中父亲从城里打工最终回来，他对儿子（就是弟弟）说了一句话：“我回来了就不再出去了，但你要走出去！

”来自农村的我，现在也正在一步步的走出来。

但我也要明白，一步步的走到现在，应该感恩什么，责任是什么，是为了追求什么。

总之也提醒自己不忘初心吧，也还要加油。

（第一次关于电影在豆瓣写了点什么，虽然只表达了一部分。

Mark一下）